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Natureza Infantil: do “ser” criança ao devir criança

agosto 22, 2012 por

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Parece existir um certo assombro na instituição escolar no que diz respeito aos termos -infância e criança, quando sentidos fora de suas teorias. O fantasma da natureza humana boa persiste a rondar a cabeça dos envoltos no processo educacional, sejam estes: pais, professores, coordenadores, orientadores…, e tais palavras-conceitos colocam-se como que fundados na origem do […]

Aprendizagem: um encontro de afectos

junho 13, 2012 por

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– Precisamos resgatar nossas origens! Na minha formação eu aprendi como ensinar! Como resgatar a unidade que norteia nossos valores? Pode-se imaginar que muitos já ouviram frases próximas as explicitadas acima. Não seria uma tarefa difícil inseri-las em nossas passagens por uma escola, talvez até fosse possível imaginar  quais pessoas soltariam estas usuais lamúrias, choros, […]

(des)coordenadas pedagógicas, a força do simulacro

dezembro 1, 2011 por

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moldados pelos discursos de saberes, educadores rezam à consciência e propagam palavras de ordem visando garantir que o grande projeto moderno, resulte pleno de sentido. o Homem, erigido camada após camada, regado verticalmente com o conhecimento curricular universal se fará pleno em algum lugar do futuro, e a “raça” humana gozará de todos os frutos […]

toda verdade é simples. a escola garante o futuro. isto não seria uma dupla, ou tripla mentira?

outubro 15, 2011 por

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a vida transborda as paredes e corrói as estruturas que tentam prender o desejo  pela elaboração  de um sujeito. a tentativa de fixação de uma identidade que briga para homogeneizar a todos e tratá-los como idênticos, é permanentemente frustrada, apontando o fracasso das políticas de recognição que se amparam na reprodução de modelos para efetivar […]

desafio aos anômalos

setembro 9, 2011 por

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… convocado o educador-anômalo, é necessário que este se fortaleça, beba nos entrecruzamentos dos rios da imanência a coragem necessária para se desvencilhar dos fios demasiadamente rígidos e que em nada fortalecem um pensamento, para que assim  possa em um determinado ponto, lançar suas traças para compor um novo diagrama no quadro saturado de representações […]

rebanho paralítico e a traça como pensamento

março 18, 2011 por

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 por, marcus novaes campinas, aula de 12 de março de 2011, sábado  Vivemos em um grande rebanho idealizado e marcado por discursos de poder e saber que asseguram suas verdades produzidas e as atiram sobre nós como uma malha invisível (para as ovelhas, não para os predadores), a qual segue sendo tecida há séculos. O tempo a […]